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【教改透视】
编者按
从数量上看，地方本科是我国高等教育的重要组成部分。从质量上看，地方本科院校发展得怎么样，深深地影响着我国高等教育的成长指标。因此，众多地方本科院校的发展，至关重要。事实证明，地方本科院校向应用型转变是提升其内涵、夯实其发展的重要途径。这不仅是适应经济社会转型和产业升级的需要，也是破解高等教育同质化、增强地方本科高校自身发展活力的必然要求。从这个意义上说，地方本科院校必须下大力气探索一条坚持需求导向、创新引领、不断优化应用型人才培养体系、提高应用型人才培养质量的特色发展之路。
优化应用型人才培养体系
为地方培养高素质应用型人才是地方本科院校的天然使命，坚持“地方性、应用型、特色化”办学定位是其必然选择。在办学理念上，就得把办学思路真正转到服务地方经济社会发展上来，转到“产教融合、校企合作”上来，转到培养应用型人才上来，转到增强学生就业创业能力上来。在专业设置上，就必须紧密围绕地方经济社会发展，调整与优化学校的专业体系，围绕产业链、创新链调整专业链，增强与地方经济建设和社会发展的关联度、协调度，对接地方支柱产业和新兴产业，形成相应的学科专业群。
地方本科院校要尽快明确各校应用型人才培养的目标和规格，那就是：本科水平、一专多能。所谓“本科水平”，是指以学校办学定位为基础，以国家质量标准为纲，以专业认证为标准，以企业用人标准及行业规范为据，达到国家设定的本科专业人才培养要求。“一专”是指过硬的专业能力，与公认的行业资格认证、引领企业的技术标准相衔接；“多能”是指本专业以及与本专业相关的复合职业能力、创新能力。
