摘要：在校园网一个关于谢老师的帖子下，他的学生留下这样的评论：“我们有节专业课在谢老师的课之后，看着这板书都舍不得擦黑板。”物理系的学生姚宇，到现在还记得当时选课前，听学长们忠告谢老师课上“大牛”学生多，拿A不容易，自己为了领略那传说中的板书坚持要选，如愿以偿。
“求导，积分，一个慢动作；积分，求导，慢动作重播；这堂课，带给你快乐，你有没有爱上我？”“往那边黑板看，那是物理，我这边是数学！”“我爱学习，学习使我快乐！”……在不少复旦学生手机里，保存着这样一组特殊表情包，主角是航空航天系教数学的谢锡麟老师，虽然神态各异，背景基本都是他身后写得密密麻麻的板书。
这些表情包，都是他的学生们自制，随着谢老师的一堂堂课，数量不断增加。谢老师从课程群里看到了，还会乐呵呵保存下来自用。他觉得“这说明这堂课上得挺好。”
一向让人“闻之色变”的大学数学课程，为何如此受欢迎？这要从谢老师的板书说开去。
数学课上，黑板惊现洋流路线图？
德语系学生龚婧婕的一条朋友圈曾经获得过许多点赞，因为她记录了一堂特别的数学课——朋友圈文字：数学课上，黑板惊现全球洋流路线图，这还不是最牛的，最牛的是，根据其中暖流的路线，老师又讲回到了曲线率、变化率！配图则是谢老师正手握粉笔大开大阖，在占了大半黑板的洋流图上指点江山。
上课间隙，学生拍下老师的英姿。 杨可欣 摄
谢锡麟老师任职于复旦大学航空航天系，一直致力于相关数理知识的体系研究与传播研究。作为复旦大学的人气课程之一，他的数学分析课化严肃为生动，变枯燥为趣味。而谢老师的讲解之所以能达到这样的效果，要从他引人瞩目的板书说起。
许多同学印象最深的，都是谢老师上课时一黑板工整详尽的字与画。正如学生李紫豪所说：“谢老师的板书不仅是上课时易于学生理清知识框架，也便于学生把注意力集中在老师的思维上；而且课后成为了很好的成体系的参考资料，对所学也是一种回顾反思。毕竟，对于数学分析这门理工类核心基础课来说，，思维方式是至关重要的。”
