据介绍,广州市还将构建校外..机构管理..对机构进行“清单式管理”,目前这个..的架构仍在开发设计阶段,将明确准入清单,届时,..机构的课程内容、师资力量、招生运营情况等都会在网上公开,并且鼓励社会、学生及其家长参与监管,在此基础上,结合群众评分情况,建立黑白名单制度,以此引导校外..机构在提高教学质量、履行社会责任上下功夫,并通过大数据分析为以后的决策提供依据。
“免费托管”+“个性化服务”
解忧家长“三点半”困扰
把孩子送去校外..机构是部分家长解决三点半困扰而采取的一项被动选择。因而除了直接治理校外..机构,探索解决小学生课后校内托管问题也成为很多地方配合专项治理行动组合拳中一个重要解决方案。
“在学校上课比在外面上课更有安全感,因为这里有自己熟悉的老师和同学,校外机构学生很多,课堂很吵,而且里面还很热。”就读于广州市天河区华融小学五年级的学生吴威林这样告诉记者。采访时他正在上华融小学开设的课后托管服务兴趣课程——象棋,在这之前,他已经在校外机构上了两年象棋兴趣班。类似的兴趣课程华融小学还设置了很多,吴威林告诉记者,他还报了语言艺术兴趣课程。据了解,广州市天河区教育局为解决小学生放学后无人照看、安全存在隐患等问题,近两年来,一直积极探索解决小学生课后校内托管问题,华融小学便是其中的一个试点学校,今年5月,天河区在全区55所公办小学全面启动了小学生校内课后托管工作(简称“600工程”)。
据天河区教育局党组书记、局长曾东标介绍,在家长自愿选择的前提下,天河区为小学生提供从放学后到下午6点的两类课后托管服务套餐,一类是由本校教师负责管理的以看护为内容的免费“基本托管服务”,一类是通过引入第三方机构来开展阅读、游戏、科技、体育、艺术等兴趣小组活动的“个性发展服务”,部分项目还可以弹性延迟到7点。“引入的第三方机构要有教育情怀,真正想为社会服务,一旦发现利用学校作为宣传阵地,通过其他方式宣传或开展校外增值服务,会立刻取消资格。”
