以受访家长普遍提到的一款知名APP为例，该应用据称已于今年2月完成C轮1亿美元融资，走进了全国31个省、自治区、直辖市400多座城市的70000所学校，超过3000万小学师生在用这款APP布置和提交作业。
上海市黄浦区卢湾一中心小学推进校园信息化建设中在语文、数学等七八门课程中加入了使用平板电脑的环节，但学校近视率低发，有的班级甚至无一近视。
校长吴蓉瑾说，学校坚持不用各类APP布置回家作业。“学校里用电子产品，一般控制在15分钟以内，但作为作业布置，时间就无法控制了，一旦形成依赖就是坏事了。”
据了解，一些APP采取的是回家作业功能免费使用、个性化辅导收费使用的商业模式，比如在线学习的各种课程就要付费购买。
某在线教育..创始人说，作业APP一般都是先引流，再挣钱，之所以瞄准回家作业，是因为它是学校每天的硬性规定，用户粘度高，从某种程度上讲，让老师和孩子形成依赖正是这类APP最愿意看到的。
上海交通大学慕课研究院院长助理余建波认为，凡事皆有利弊，学校无论使用电子产品还是应用软件都要适当，建设信息化校园不能“一买了事”“一装了事”，更重要的是学会如何科学合理地使用。
华东师范大学教育学部教授吴遵民说，各地在落实《实施方案》时要因地制宜地作出细化规定，比如建议对于小学低年级的学生，除不布置书面作业外，也不能布置嫁接在电子产品上的作业。
