六
入厕
1、入厕能力
(1)孩子能在家庭、幼儿园和其他自己习惯的场所以外的地方识别卫生间吗?当自己有入厕所需要的时候，知道怎样找到为卫生间吗?
(2)孩子会正确使用卫生间吗?使用便池，冲刷、正确放置使用过的为什么纸、使用水龙头洗手等等。孩子会使用各种公共为什么间吗?
(3)在卫生间里孩子会独立处理自己的大小便过程吗?还需要辅助吗?
2、入厕意识
(1)孩子知道通常情况下入厕必须去卫生间吗?孩子还有公共场合大小便的现象吗?告诉过孩子为什么不能在公共场所大小便吗?
(2)在外出活动前，教育过孩子提前准备吗?告诉过孩子有入厕要求时要提前报告吗?
(3)成人入厕的时候让孩子注意过关门的行为吗?孩子进入厕所有关门的意识吗?
生活中的机会还有很多。创造高密度的训练场景，。我主要的是启发思路，你一定要打开这扇窗，走出这条路。这是社会性的，实用的东西。每个孩子的程度不同，家庭情况不同，答案也会不同。你对照孩子现在的情况，填写一下，然后看看自己的差距，再看看孩子会了什么，不会什么，不会的往下教就是了。一个问题可以有不同的难以程度。比如，2、3岁的孩子，只是告诉孩子“起床了，天亮了。”“早晨”是一个时间概念，程度好的，提高难度，时间可以精确。其他问题依此类推。半年以后，自己检查一下，自己教的怎么样，孩子进步怎么样?在新的程度上，再继续教。循环往复，逐步提高。
